quarta-feira, 6 de agosto de 2014

ATIVIDADE TCA - 8º e 9º anos

Orientações - Realizar a atividade abaixo no caderno do TCA. Mostrar para a professora nos dias 20,21 e 22 de agosto, para correção e visto.

Caros alunos,  realizamos uma atividade sobre a produção de livros em uma editora. Entendemos que para ser produzido qualquer produto em uma indústria, é necessário o trabalho de diversos profissionais.
Agora, vamos pensar em uma indústria farmacêutica e pesquisar sobre os profissionais envolvidos diretamente e indiretamente.

Para isso vamos fazer uma pesquisa e responder as questões propostas abaixo:
1- O que é e como funciona uma indústria farmacêutica?
2- Quais são os profissionais que trabalham em uma indústria farmacêutica? O que cada um faz?
3- Faça uma lista com o nome das profissões relacionadas indiretamente a uma indústria farmacêutica.
4- Selecione três profissões destacadas acima e escreva sobre o trabalho desempenhado por cada um.

Atenção: as perguntas abaixo são apenas para os 9º anos

5- Qual a relação entre a profissão que você escolheu ou tem pretensão (de acordo com as atividades sobre escolha profissional já realizadas na sala de informática) com uma indústria farmacêutica.
6 - Existe algum curso técnico relacionado a profissão acima? Justifique.
7 - Referente a questão anterior, em caso positivo, indique o endereço da Escola Técnica ETEC, SENAI ou outra.

ATIVIDADE 7 – 8º ANOS – TEMA ERA NAPOLEÔNICA


ENTREGAR PARA PROFESSORA E\OU MONITOR DA CLASSE NO  DIA 22\AGOSTO
 (SEXTA-FEIRA)

INSTRUÇÕES

I-             Assista ao vídeo indicado abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=gB_mKT6by-M


O vídeo trata de forma humorada e caricata as ações de Napoleão durante o chamado período imperial

1     Releia o capítulo do livro didático referente a Era Napoleônica e faça uma produção de texto, em aproximadamente 25 linhas, destacando:
- as ações de Napoleão na França – (período do consulado);
- a participação em Batalhas contra outros países (período Imperial);
- relação entre o período napoleônico com a vinda da Família Real para o Brasil ;
- fim da Era Napoleônica.







ATIVIDADE 6 – 8º ANOS – TEMA REVOLUÇÃO FRANCESA-



ENTREGAR PARA PROFESSORA E\OU MONITOR DA CLASSE NO  DIA 15\AGOSTO\14 (SEXTA-FEIRA)

INSTRUÇÕES

I-             Assista ao vídeo indicado abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=6DLOx9rh-rc


1-    Faça um resumo do assunto tratado no vídeo, em aproximadamente 25 linhas.

2-    Faça uma produção de texto, em aproximadamente 15 linhas, destacando POR QUE A REVOLUÇÃO FRANCESA FOI UM DOS ACONTECIMENTOS MAIS IMPORTANTES DA HISTÓRIA.


ATIVIDADE 7 – 9º ANOS – TEMA :PRIMEIRA REPÚBLICA-


ENTREGAR PARA PROFESSORA E\OU MONITOR DA CLASSE NO  DIA 22\AGOSTO\14 (SEXTA-FEIRA)

INSTRUÇÕES

I-             Assista ao vídeo indicado abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=yLq4MLx6Z2g

1-    Faça um resumo em aproximadamente 25 linhas.

II-            Assista ao vídeo indicado abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=H5xQf1DwFfo

1-    Faça uma produção de texto, em aproximadamente 15 linhas, destacando:
- economia cafeeira
-economia industrial
- organização política da Primeira República


ATIVIDADE 6 – 9º ANOS – TEMA GUERRA FRIA -


ENTREGAR PARA PROFESSORA E\OU MONITOR DA CLASSE NO  DIA 15\AGOSTO
(SEXTA-FEIRA)

INSTRUÇÕES

I-             Assista ao vídeo indicado abaixo:


1-    Faça um resumo em aproximadamente 25 linhas.
2-    Faça uma pesquisa se, ainda nos dias de hoje, existem muros que separam países, nações ou povos. Escreva sua resposta (uma pequena produção de texto a partir da pesquisa) utilizando aproximadamente 10 linhas

II-            Assista ao vídeo indicado abaixo:


1-    Faça uma produção de texto, em aproximadamente 15 linhas, destacando:
-conceito de Guerra Fria
-período histórico
-principais características
-crise do “mundo socialista” e o fim da Guerra Fria


segunda-feira, 5 de maio de 2014

ATIVIDADE SOBRE O FILME OLIVER TWIST


Após assistir ao filme, acesse os dois sites abaixo e leia as informações com atenção.

 


 

Atividade: O filme, como vimos, foi produzido a partir de uma grande obra da literatura.

Imagine que você é um dos personagens. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas ) narrando suas aventuras. Lembre-se de que se trata da Inglaterra do século XVIII em plena fase da Primeira Revolução Industrial.

Entregue seu trabalho com nome,nº e série.

Bom trabalho! – Prof. Susy e Prof. Cristina.

 

domingo, 4 de maio de 2014

ATIVIDADE REFERENTE AO FILME "A VIDA É BELA"


Sinopse 1. Dora (Nicoletta), uma professora e ex-noiva de um oficial fascista, decide casar-se com livreiro judeu, Guido (Benigni). Tempos depois, eles têm um filho, Giosué (Cantarini). O menino ainda tem apenas cinco anos quando os nazistas prendem o marido e o filho, mandando-os a um campo de concentração. Voluntariamente, Dora entra no mesmo trem, mas fica separada deles. O pai cria histórias fantásticas para o filho, procurando encobrir a realidade trágica de seu dia-a-dia.

Sinopse 2.Na Itália, durante a Segunda Guerra Mundial, Guido,um judeu, é mandado para um campo de concentração, juntamente com seu filho, o pequeno Giosuè. Guido é um homem simples, inteligente, espirituoso e possui um grande humor. Por ser um pai amoroso, consegue fazer com que seu filho acredite que ambos estão participando de um jogo, sem que o menino perceba o horror no qual estão inseridos.

 


 

Proposta de atividade – Ao terminar de assistir faça a sua  sinopse do filme – (aproximadamente 20 linhas). Entregue com nome nº e série\ano.